Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Құжаттаманы талқылау - Хабарламаны қарау № 629233
Хабарлама тақырыбы
Запрос о разъяснении КД
Хабарлама типі
КҚ түсіндіру бойынша сұрау
Жеткізуші
Kaz Trade
Жеткізуші өкілі
ТАЛГАРОВ ЕРНАР ЕРКИНҰЛЫ
Хабарды жіберу күні мен уақыты
2026-04-21 13:30:41
Хабарлама мәтіні
18. Интерактивная панель — порты
Просим обосновать необходимость столь детализированного и редкого набора портов одновременно: TF Card, LAN IN/LAN OUT, SPDIF, RS232, DP IN, VGA IN, USB-C OUT, OPS Slot и др. Просим пояснить, какие учебные задачи кабинета физики требуют именно такую конфигурацию.
Просим обосновать необходимость столь детализированного и редкого набора портов одновременно: TF Card, LAN IN/LAN OUT, SPDIF, RS232, DP IN, VGA IN, USB-C OUT, OPS Slot и др. Просим пояснить, какие учебные задачи кабинета физики требуют именно такую конфигурацию.
Тапсырыс беруші және ұйымдастырушы өкілдерінің, хатшының жауаптары
Күні:
2026-04-23 19:22:00
Автор
МАХМЕТОВА АРАЙЛЫМ ДУЛАТКЫЗЫ
Шешім:
Представить разъяснение положений конкурсной документации
Түсіндірме мәтін
Уважаемый потенциальный поставщик!
В ответ на ваше обращение сообщаем следующее.
Расширенный перечень интерфейсных портов интерактивной панели (TF Card, LAN IN/LAN OUT, SPDIF, RS232, DP IN, VGA IN, USB-C OUT, OPS Slot и др.) установлен исходя из требований универсальности оборудования и его совместимости с различными типами учебной и демонстрационной техники, используемой в образовательных организациях.
Данная конфигурация обеспечивает не привязку к одному типу устройств, а возможность интеграции панели в существующую и перспективную инфраструктуру кабинета физики и школы в целом.
Обоснование по ключевым группам интерфейсов:
1. Видеоинтерфейсы (HDMI, DP IN, VGA IN)
Обеспечивают совместимость с оборудованием разных поколений (ноутбуки, ПК, документ-камеры, лабораторные установки, старые и новые мультимедийные источники). Наличие VGA обусловлено возможной интеграцией с ранее закупленным оборудованием в образовательных организациях.
2. USB, USB-C, TF Card
Используются для подключения носителей информации, внешних устройств, загрузки учебных материалов, проведения лабораторных работ с цифровыми датчиками и передачи данных в рамках практических занятий. USB-C дополнительно обеспечивает универсальное подключение современных устройств.
3. LAN IN / LAN OUT
Позволяет организовать последовательное подключение устройств в локальной сети, а также интеграцию панели в сетевую инфраструктуру кабинета без дополнительных сетевых коммутаторов в отдельных сценариях.
4. SPDIF и аудиоинтерфейсы
Используются для подключения внешних аудиосистем при расширенных демонстрациях и мультимедийных уроках с повышенными требованиями к качеству звука.
5. RS232
Обеспечивает совместимость с промышленным и лабораторным оборудованием, а также системами управления и автоматизации, которые могут применяться в демонстрационных и исследовательских работах по физике (включая датчики и стендовые установки).
6. OPS Slot
Позволяет устанавливать встроенные вычислительные модули (OPS-компьютеры), что обеспечивает модульность системы и возможность модернизации без замены всей панели.
Таким образом, указанный набор интерфейсов обеспечивает:
• совместимость с оборудованием разных поколений;
• гибкость интеграции в образовательную инфраструктуру;
• возможность использования панели как центра цифровой лаборатории;
• перспективность и расширяемость системы без замены основного оборудования.
Следовательно, данная конфигурация является функционально обоснованной для использования в современном кабинете физики и не ограничивается узким набором задач.
В ответ на ваше обращение сообщаем следующее.
Расширенный перечень интерфейсных портов интерактивной панели (TF Card, LAN IN/LAN OUT, SPDIF, RS232, DP IN, VGA IN, USB-C OUT, OPS Slot и др.) установлен исходя из требований универсальности оборудования и его совместимости с различными типами учебной и демонстрационной техники, используемой в образовательных организациях.
Данная конфигурация обеспечивает не привязку к одному типу устройств, а возможность интеграции панели в существующую и перспективную инфраструктуру кабинета физики и школы в целом.
Обоснование по ключевым группам интерфейсов:
1. Видеоинтерфейсы (HDMI, DP IN, VGA IN)
Обеспечивают совместимость с оборудованием разных поколений (ноутбуки, ПК, документ-камеры, лабораторные установки, старые и новые мультимедийные источники). Наличие VGA обусловлено возможной интеграцией с ранее закупленным оборудованием в образовательных организациях.
2. USB, USB-C, TF Card
Используются для подключения носителей информации, внешних устройств, загрузки учебных материалов, проведения лабораторных работ с цифровыми датчиками и передачи данных в рамках практических занятий. USB-C дополнительно обеспечивает универсальное подключение современных устройств.
3. LAN IN / LAN OUT
Позволяет организовать последовательное подключение устройств в локальной сети, а также интеграцию панели в сетевую инфраструктуру кабинета без дополнительных сетевых коммутаторов в отдельных сценариях.
4. SPDIF и аудиоинтерфейсы
Используются для подключения внешних аудиосистем при расширенных демонстрациях и мультимедийных уроках с повышенными требованиями к качеству звука.
5. RS232
Обеспечивает совместимость с промышленным и лабораторным оборудованием, а также системами управления и автоматизации, которые могут применяться в демонстрационных и исследовательских работах по физике (включая датчики и стендовые установки).
6. OPS Slot
Позволяет устанавливать встроенные вычислительные модули (OPS-компьютеры), что обеспечивает модульность системы и возможность модернизации без замены всей панели.
Таким образом, указанный набор интерфейсов обеспечивает:
• совместимость с оборудованием разных поколений;
• гибкость интеграции в образовательную инфраструктуру;
• возможность использования панели как центра цифровой лаборатории;
• перспективность и расширяемость системы без замены основного оборудования.
Следовательно, данная конфигурация является функционально обоснованной для использования в современном кабинете физики и не ограничивается узким набором задач.
