Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 627600
Тема сообщения
Запрос
Тип сообщения
Запрос о разъяснении КД
Поставщик
Prime
Представитель поставщика
АЛЬМАГАНБЕТОВ МАРАТ БУРКУТБАЕВИЧ
Дата и время отправки сообщения
2026-04-17 16:39:16
Текст сообщения
По образовательному ПО: чем обосновано требование наличия не менее 1222 3D-сцен?
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-04-21 19:54:46
Автор:
ҚАРЖАУОВА АРАЙ ЖҮСІПҚЫЗЫ
Решение:
Представить разъяснение положений конкурсной документации
Текст разъяснения
Требование о наличии не менее 1222 3D-сцен установлено в целях обеспечения достаточного объёма и разнообразия образовательного контента, необходимого для полноценного использования программного обеспечения в учебном процессе.
Указанное количество определено исходя из необходимости охвата широкого спектра тем и образовательных направлений, предусмотренных технической спецификацией, а также обеспечения визуализации учебного материала на высоком уровне.
Данное требование носит минимальный характер и не ограничивает потенциальных поставщиков в части предложения решений с большим объёмом контента.
Ключевым является обеспечение полноты образовательного материала и функциональных возможностей программного обеспечения.
Требования применяются ко всем участникам на равных условиях и направлены на обеспечение качества образовательного процесса
Указанное количество определено исходя из необходимости охвата широкого спектра тем и образовательных направлений, предусмотренных технической спецификацией, а также обеспечения визуализации учебного материала на высоком уровне.
Данное требование носит минимальный характер и не ограничивает потенциальных поставщиков в части предложения решений с большим объёмом контента.
Ключевым является обеспечение полноты образовательного материала и функциональных возможностей программного обеспечения.
Требования применяются ко всем участникам на равных условиях и направлены на обеспечение качества образовательного процесса
